MÁLAGA, 18 (EUROPA PRESS)
La Universidad de Málaga, a través del grupo de investigación ITIS-ERTIS, participa en la puesta en marcha de la plataforma ‘Clever Schooling’, cuyo objetivo es el diseño y desarrollo experimental de un marco operativo y tecnológico para la gestión de los centros educativos.
La concept es que permitir adaptar sus procesos actuales de prestación de servicios a los nuevos requisitos que la sociedad exige en materia de inteligencia, sostenibilidad, seguridad, higiene, management y trazabilidad de personas y bienes.
Esta iniciativa está liderada por el Clúster Sensible Metropolis en colaboración con la UMA y las empresas Ingho Facility Administration S.L y Software program for Essential Sytemas S.L. La UMA está representada por miembros del grupo de investigación ITIS-ERTIS, dirigidos por el catedrático del departamento de Lenguajes y Ciencias de la Computación y director del Edificio de Investigación Ada Byron, Manuel Díaz; junto a los profesores, pertenecientes a este departamento también, Luis Llopis, Enrique Soler y Daniel Garrido.
Entre sus fines destacan utilizar los centros educativos como ejemplos para abordar el reto del desarrollo sostenible, inteligente y seguro que los entornos deben afrontar; así como identificar y desarrollar soluciones, productos y servicios tecnológicos que permitan gestionar los recursos y actividades de los ecosistemas educativos en este contexto.
Con esta herramienta se pretende automatizar y monitorizar aspectos como los aforos, iluminación, climatización, instalaciones, agua, residuos, sistemas de seguridad y video vigilancia, movilidad, aprovisionamiento y logística, gestión de alumnos y empleados, etcétera, con el fin de poder disponer de información como base sobre la que diseñar proyectos de mejora.
Desarrollar una plataforma para la integración y gestión de la información para poder realizar un análisis agregado entre los diferentes ecosistemas en el que el modelo se implante, y una gestión y formación en colaboración; así como mejorar las infraestructuras en las que se prestan los servicios, influyendo por ende en la calidad del proceso educativo a través de la transformación digital y la implementación de TIC, completarían los objetivos, han precisado desde la UMA.
Tras elaborar el marco conceptual y tecnológico de este proyecto, en la actualidad se está validando su implantación en el Edificio de Investigación Ada Byron de la UMA, en el que se está realizando el despliegue de los equipos y procesos necesarios para corroborar que se logran las mejoras esperadas. Este marco operativo diseñado estará también soportado por una plataforma informática de carácter vertical, que integrará y monitorizará los nuevos procesos de prestación de servicios que se definan, bajo el enfoque ‘Clever Schooling’.
